Pour en savoir plus :
je suis clair... ummmmm (je,je...)
et vous?????
diumenge, 27 de febrer del 2011
dissabte, 26 de febrer del 2011
dimecres, 23 de febrer del 2011
paraules...
Martina: Martha fas olor a cotó de sucre
ells també fan poesia, però de la de veritat, de la que surt del cor.
gràcies Martina!
dimecres, 16 de febrer del 2011
treball per projectes
Una manera d'organitzar l'ensenyament-aprenentatge a l'aula:
Caldrà posar-lo davant de diferents: situacions, problemes, en un medi interactiu en què hagi d’observar, experimentar, manipular informació, incorporar noves estratègies...
La seva funció és crear estratègies d’organització dels coneixements basant-se fonamentalment en el tractament de la informació i en l'establiment de relacions entre els components del contingut d’aprenentatge.
Per tal d’arribar a aquesta organització de coneixements, cal que la presentació del CONTINGUT D’APRENENTATGE es faci de manera GLOBALITZADORA I RELACIONAL.
Es tracta de tenir present l’estructura lògica i psicològica del contingut per facilitar la construcció del coneixement dels nens des de la seva pròpia estructura cognoscitiva.
El nen/a ha de ser capaç d' ORGANITZAR el nou coneixement, RELACIONAR-LO amb els que ja posseeix i d’aquesta manera arribar a la CONSTRUCCIÓ de nous conceptes.
El nen/a ha de ser capaç d' ORGANITZAR el nou coneixement, RELACIONAR-LO amb els que ja posseeix i d’aquesta manera arribar a la CONSTRUCCIÓ de nous conceptes.
Caldrà posar-lo davant de diferents: situacions, problemes, en un medi interactiu en què hagi d’observar, experimentar, manipular informació, incorporar noves estratègies...
Aquest és un més dels nous reptes de l'educació...això implica fer un canvi respecte la nostra mirada cap a l'infant.
Els resultats sorprenents!!!!
dijous, 10 de febrer del 2011
dimecres, 2 de febrer del 2011
Subscriure's a:
Missatges (Atom)